46ème Finales Nationales WorldSkills

Le ou la charpentier·ière conçoit, fabrique et pose des charpentes en bois qui serviront à la couverture des maisons d’habitation ou d’autres constructions. À partir des plans d’architecte, on dessine les éléments en grandeur réelle, puis on choisit le bois, trace les repères sur le matériau, coupe et façonne les pièces à l’aide de machines à commande numérique. L’assemblage des pièces est ensuite réalisé en coordination avec les autres corps de métiers pour vérifier l’ensemble et apporter des corrections. Une fois la solidité vérifiée, il faut organiser le transfert de l’atelier au chantier où la structure est montée et assemblée par toute l’équipe. Le ou la charpentier·ière ne fabrique pas que des charpentes. Il ou elle réalise aussi des accessoires (lucarnes, sous-pentes…) et participe à la construction d’ouvrages tout en bois : hangars agricoles, chalets, escaliers, bateaux…

 

 

Compétiteurs

•  Aurélien HENI – AUVERGNE-RHÔNE-ALPES
•  Arthur BARDON – BOURGOGNE-FRANCHE-COMTE
•  Yann DEJEAN – GRAND EST
•  Charles NAVELOT – HAUTS-DE-FRANCE
•  Romain SIMON – NORMANDIE
•  Adrien CHENU – NOUVELLE-AQUITAINE
•  Rémi BELLISSENT – OCCITANIE
•  Colin LAÎNÉ – PAYS DE LA LOIRE

Expert-métier

  • Quentin THARREAU

L'épreuve en quelques mots

Les compétiteurs et compétitrices doivent réaliser une charpente en différentes étapes. Tout d’abord, la phase de préparation : lire les schémas, et comprendre les instructions afin de dessiner les détails du projet. Ensuite, il faut marquer les pièces de bois avec précision, puis les couper à la bonne longueur. La dernière étape consiste à assembler les pièces en utilisant des pointes et des vis.

L’évaluation porte notamment sur la netteté de la finition, la qualité des joints, la propreté et l’impression générale du travail réalisé.le cahier des charges et le temps imparti. Le sujet concerne le travail de 3 viandes : l’agneau, le veau, et le bœuf. Un module mystère est également à réaliser, à partir de différentes pièces de viandes imposées, qu’il faut préparer et décorer. L’évaluation porte également sur l’organisation des compétiteurs et compétitrices, la sécurité et les règles d’hygiène.